최희재
- 직위(직급)
- 교수
- 학위
- 서울대학교 박사
- 전공
- FLE 교육학
- 연구분야
- 불교수법세미나
- 이메일
- hjchoi@hufs.ac.kr
세부내용
학력
- 한국외국어대학고 불어교육과 졸업, 2004
- 서울대학교 사범대학 불어교육 전공, 교육학 석사, 2006
- 서울대학교 사범대학 불어교육 전공, 교육학 박사, 2009
- 프랑스 파리 3대학(소르본 누벨) FLE 전공, Post-doc, 2009-2010
주요 경력
- 서울대학교 중앙다문화교육센터 선임연구원(2010-2011)
- Synergies Corée 간사(2011-2013)
- 한국외국어대학교, 서울대학교, 인하대학교 강사(2011-2016)
- 한국외국어교육학회 국제협력이사(2017-2018)
- 유럽문화예술학회 재무이사(2017-2025)
- 한국교과서연구재단 인정도서 집필 지원 자문단(2019)
- FLEX 프랑스어 책임교수(2020-2026)
- 한국프랑스어문교육학회 편집이사(2021-2023)
- 2022 프랑스어 개정교육과정 자문단(2022)
- 2022 개정교육과정 시도교육청 인정도서(제2외국어) 편찬위원(2023-2024)
- 한국교육개발원 2025 온라인보충과정 지원 사업 평가위원(2025)
- 한국교육개발원 2026 고등학교 학점 이수 지원 사업 평가위원(2026)
- 교과와 교과서학회 편집위원(2025-2026)
- 한국외국어교육학회 학술이사(2025-2026)
주요 연구 업적(저서 및 역서)
- 프랑스어Ⅱ, 인천광역시교육청, 2011(공저)
- 프랑스어Ⅰ, 인천광역시교육청, 2014(공저)
- 프랑스어교육학, 신아사, 2015(공저)
- 중학교 생활프랑스어, 서울특별시교육청, 2018(공저)
- 중학교 생활 프랑스어 지도서, 서울특별시교육청, 2018(공저)
- 중학교 생활 프랑스어, 서울특별시교육청, 2024(공저)
주요 연구업적(논문)
- Choi, H., Martinez, P. (2012). Une identité à l’épreuve de l’autre : représentations des cultures anglo-américaine et française chez les jeunes en Corée. Synergies Royaume-Uni et Irlande, 5, 255-264.
- Choi, H. (2013). Les représentations de Paris et leurs valeurs didactiques en contexte coréen. Les Langues Modernes, 107(2013-3), 65-73.
- Choi, H. (2015). Quelle formation didactique dans les universités coréennes ? Enjeux et perspectives. Les Langues Modernes, 109(2015-3), 30-35.
- Choi, H. (2016). L’approche actionnelle et son adaptation en contexte coréen. Les Langues Modernes.
- Choi, H. (2019). Strategy training for English-French cognate awareness: Contributions to Korean learners' L3 French competency. Electronic Journal of Foreign Language Teaching, 16(1).
- 최희재. (2021). 한국 대학 프랑스어 전공 학습자들의 탈동기 요인 연구. 프랑스어문교육, 74, 43-70.
- 최희재. (2022). FLE 교육에서 교수-학습 활동으로서 '매개' 활동에 대한 소고. 프랑스어문교육, 79, 31-57.
- 최희재. (2023). 고등학교 프랑스어 교육을 위한 읽기 중심 통합 활동에 대한 고찰: A1 수준 능력기술문 및 FLE 교재 분석을 중심으로. 프랑스어문교육, 83, 7-37.
- 최희재. (2023). 2022 개정 프랑스어 교육과정에 따른 '생활프랑스어' 교과서 개발방향 연구. 프랑스어문교육, 85. 7-84.
- 최희재. (2024). ChatGPT를 활용한 프랑스어 교육 방향 탐색. 외국어교육연구, 38(4), 157-176.
- 최희재 & Tuboeuf. (2025). 2022 개정 프랑스어 교육과정의 의사소통 기본표현에 대한 비판적 고찰. 한국프랑스학논집, 132. 121-160.
- 최희재. (2025). AI 시대 대학 프랑스어문학 전공의 정체성과 발전 방향 모색. 외국어교육연구, 39(3), 77-100.